“江苏是全国最早提出教育现代化的省份，到2014年全省教育现代化建设综合得分为71.6分，提前一年实现省政府确定的‘到2015年综合得分达到68分左右’的规划目标。”这是省教育厅厅长沈健向聚焦“教育现代化江苏之路”的全国网络媒体记者展示的成绩单。

71.6分，对普通人来说只是个抽象的数字。数字背后，教育教学到底有了怎样的改变？10月19日至21日，记者实地探访了南京、泰州、南通和苏州的10多所教育现代化示范中小学。

“玩中学”，让学校留下美好的记忆

童心迷宫、时光隧道、生态鱼池……走进张家港市实验小学，感觉就像走进了儿童乐园。

三味书屋格调古雅，每周都有一个班级的孩子来此上阅读课。屋内的“诚信购书区”，孩子们自主选书，自主结算，购书款放在特制的“诚信鼎”内，以无声的方式培养孩子们的诚信品质。六(6)班的钱扬是诚信购书志愿者，每天服务半小时，他说：“不诚信购书？还没遇到过。”

“游戏是孩子们的天性，而‘让学校成为美好的童年记忆’是我校核心办学理念。”校长刘慧告诉记者，学校在游戏化校园、游戏化教学方面动足了脑筋，努力让孩子们在“玩中学”。学校艺术馆命名为“梦想艺术馆”，意在让孩子们实现艺术梦想。馆内陈列的不是名家书画，而是学生们的绘画、剪纸、手工、书法作品。艺术馆私人订制区域，学生可以申请展示个人作品，附设的小小音乐厅让有特长的学生举办个人演出专场。

“少小离家老大回。”“黄四娘家花满蹊。”在姜堰区实验小学城南校区读书长廊，五(1)班的沙华煜、陈逸秋正在兴味盎然地玩“小猫钓鱼”，每出一张牌就诵读一句诗，同时玩这种游戏的有好几十个学生。“我校专门研制了‘古诗牌’，把小学阶段必背的古诗印在扑克牌上。”校长陈志峰介绍说，用诵读课或课间，“小猫钓鱼”“对对碰”“你抽我背”……边玩边读，大大提高了诵记效率。

民俗游戏玩一玩，民间好歌唱一唱，民族舞蹈跳一跳。外来工子女占63%、学生来自全国22个省份的海门市三和小学，别出心裁地在校内建起童趣和文化味兼具的“小小中国馆”，举办“小小全国运动会”。

“做中学”，让孩子感悟各种真知

“嘣！”19日下午1点，南京市北京东路小学校园，五(3)班程晓烨等9位同学正在兴高采烈地发射自制的小火箭、小飞机。学校赫兹电子研究所内，四(3)班学生陈秋实在探寻流水灯发光的“秘密”。六(6)班的孙浩宇通过按钮指挥机器人准确投球。

“他们都是娃娃科学院成员。”校长孙双金说，娃娃科学院是北小实施素质教育的品牌，20多年来不断“扩容”，如今全校学生都是成员。娃科院下设李四光地学、哥白尼天文、贝尔计算机、爱迪生机器人等14个研究所，每个所都配有专用活动室和器材设备，长期坚持每周五下午开展活动，让小研究员们在“动手中”培养对科学的兴趣。

学校还成立了娃娃参议院、娃娃国学院、娃娃电视台等。“娃娃系列活动培养了孩子们的爱国情怀、科学素养、公民素养及探究能力。”孙双金说。

张家港市基层农村学校——南丰小学永联校区，交通安全教育馆内，二(10)班葛倩倩正跟着投在地面上的光标学习交通规则。跟着打工父母从山东来到永联村上学的四(10)班学生周晓东，一身小警服，神气地站在“模拟城市交通道路”边值勤。“模拟道”上，红绿灯、斑马线、玩具自行车及小轿车等应有尽有。

“学校设‘模拟道’，是为了让孩子们在亲身体验中真正掌握交通规则。”校长周玉华说，学校现有1030名学生，全部来自农村，其中75%为来自全国21个省市自治区的外来工子女。

不能因为高考忘了素质教育

19日上午，在南京十三中简易机器人制作实践室，高三(8)班的桑明义正在摆弄他的“宝贝”6脚机器人和蝎形机器人。小桑是学校机器人社团社长，为了挤出时间用于机器人爱好，他没少在提高主课学习效率上动脑筋。

十三中校长屠桂芳说：“教育现代化首先是人的现代化，我校在学生全面发展、个性发展方面下了很多功夫，形成了数字化、研究型、人文见长、个性突出的办学特色。”

屠桂芳用“大树课程”形容该校的课程架构：经典研读、篮球公园、戏剧影视、演讲辩论、微电影创作等49门精品校本课程，打破班级和年级建制，由学生自主选择。此外，文学社、广播社、辩论社等50多个学生社团以及戏剧节、体育节、文化节等主题活动，让学生们在活动中增长知识，提升能力，丰富情愫。

“我们期待学生不仅要有一流的高考成绩，更要有演讲、艺体、组织、策划、创新等全面的综合能力。”海门中学校长石鑫介绍，围绕“全人教育”，学校形成了价值、学术、拓展和技能四大类117门校本选修课程。“价值类课程，主要是帮助健全学生人格，形成正确的人生观和价值观；学术类课程，让学有所长的学生有更多发挥特长的机会；拓展类课程，重在培养学生广博兴趣；技能类课程，突出学生未来生活必须掌握的一些基本技能。”(蒋廷玉)