暑期过去一半，语文作文多篇没写，数学习题还空了大半，可怎么办？近日，记者采访了一些中小学生，发现为了完成作业，学生们可谓煞费苦心，使出了各种奇招。

第一招

抄

初级抄—抄课后标答

这类抄法优点是速度快，准确率高，但是缺点也很明显：参考答案一般非常简洁，有时寥寥数语，遇到选择、填空时倒是可以数秒完成，但是遇到数学的简答题或者应用题就没辙了，因为没有解题过程。

记者昨到市图书馆探访，一楼青少年阅览室里大部分中小学生都在看书、做暑假作业。一名小学生正摊开一本书抄作文。他告诉记者，他是汉口一所小学四年级学生。老师暑假布置了10篇作文，他还得参加妈妈报的培优班和兴趣班，实在没时间写。本来想上网搜，可老师一“百度”就露馅了，到阅览室抄作文书就“安全”多了。

二楼第一阅览室里，有个中学生模样的孩子将答案撕下来，抄得不亦乐乎。记者站在旁边看书，一页还没看完，他已经飞快下笔翻了两页。

面对这种抄法，傅家坡小学有过几十年教学经验的李老师支招说，检验学生有没有抄课后答案很简单，就是找作业本里的错题，再严谨的作业本几乎都会有一两处错答案。

中级抄—选择性抄

所谓中级抄，这种方式比全盘照搬答案更不易被发现。但是因为自己没做过题，不知道哪些是难题，哪些是容易的题，想错得恰到好处也是有难度的。每个学生的水平不一样，如果该对的题不对，该错的题不错，当然就会被有经验的老师发现。

家住四美塘读初一的小周告诉记者，他经过多年“实战”，总结出一套经验：绝对不能全盘照抄标答。有些简单的题一看就是课本和平时训练过的，可以直接抄，但最后开发智力的动脑筋题千万别写。他的考虑是，自己成绩不太好，全写上去老师也不会相信。还有种投机办法，就是撕掉作业的一两页，但是被老师发现的几率会很大。

一培优班特级教师朱航说，是否是自己做的作业，最简单的办法就是抽查，抽一道孩子写得非常具体的题目，一般自己做的题不可能答不上来。

高级抄—“拼抄”

所谓“拼抄”，就是找几个“同伙”，几个人商量出个计划，比如：甲做语文，乙做数学，丙做英语……或者每个人各做10页，再交换答案。

记者昨在市图书馆看到，在休息区水吧，5个中学生围坐在一起，面前摊着一摞暑假作业本和试卷，人人都在奋笔疾书。写好的暑假作业本在他们手中来回传递，轮流抄写。一个男孩说，来这儿的大多是初中生，也有高中生和小学生。“每年放假快结束时，我都会约小伙伴们过来赶作业。分头行动，每人赶一本，然后再抄其他人的。”有的孩子不但互相抄作业，还用手机拍下所写内容，上传社交网络，跟其他同学“资源共享”。他们说，抄作业，这种方式特别流行，最便捷，而且很隐蔽，父母也不容易发现。

采访中发现，中学老师一般不要求学生交这些试卷，即使上交，也不大会看。用一学生原话说：“我写一个月，老师写一个‘阅’。”

既然这样，是不是胡乱涂鸦填满就行了？

虽然很多老师没有收暑假作业的习惯，但是会抽几张有代表性的卷子随堂分析，如果随便乱写上去，课堂上被叫起来回答的时候就无话可说，那就难堪了。