2014年11月1日，儿童电影《余宝的世界》项目策划座谈会在灌南县委宣传部举行。在听取了灌南光明实验学校部分领导和班主任代表讲述的一个个感人至深的“故事”之后，南京艺术学院图书馆馆长、文学博士、教授、博士生导师沈义贞发自肺腑地道出了一段话：“在市场经济大潮的冲击下，在一个不起眼的地方，还能有这么一群人，为了给留守儿童撑起一片蓝天在默默地坚守，难能可贵啊！”

一、坚守精神引领——为留守儿童提供优质服务

光明人凭借敏锐的察觉，关注当下，前瞻性地意识到留守儿童问题必将引起全社会的广泛关注，对留守儿童的关爱，是大势所趋，人心所向。于是在创办伊始就果断提出“为留守儿童提供最优质的服务”这一办学理念。这一理念可谓是以刘明董事长为首的校董事会的神来之笔。“灌南光明实验学校，咱创业者的子弟学校！”则准确锁定学校定位和办学目标。光明人急家长所急，想家长所想，围绕衣食住行医全方位开展服务。

二、坚守文化熏陶——为留守儿童勾勒价值取向

秉承“求真务实，开拓创新”的校风，以及陶行知“生活即教育”的教育思想，光明人“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“敢想敢干敢为人先，立足抢拼争”，始终以内涵丰富的学校文化引领师生的行为。漫步光明实验学校的校园，不同风格的静态、动态的环境文化烘托渲染着同一个主题，协奏出文化育人的“欢乐颂”。

万绿丛中，一幢幢红楼熠熠生辉。校园内外，一朵朵鲜花争奇斗艳，一棵棵小树苍翠挺拔。“以人为本、特色兴校、科学发展、和谐发展”“改革课堂教学结构，让学生做学习的主人”“实现教育现代化，为学生未来奠基”等彰显学校办学理念标语随处可见。说唱《弟子规》，践行《弟子规》，弘扬传统文化，是每天全体师生的必修课。围墙内外，一幅幅名人书画、百科知识增添了浓烈的书香气息。墙壁说话、草木传情，浓厚的文化氛围润物无声的感染着每一个光明人。

三、坚守特色强校——为留守儿童未来发展打底

灌南光明实验学校十分重视艺术教育的开展，在认真上好音乐、体育、美术课的同时，组建了学校篮球队、乒乓球队，成立了古筝、电子琴、声乐、象棋、绘画、舞蹈等社团，并专门安排时间组织开展活动，大课间、课外活动、网上冲浪、快乐周末，校园俨然成了欢乐的海洋。

圣贤教育、书法教育、军事化管理是该校传统项目，学校从开办之初，就将此作为学校的重要特色来抓，效果显著。

作为该校主打特色的书法，在国家级书法教官刘明董事长的领衔教学下，取得累累硕果，学校已跻身为连云港市艺术教育培训基地、中国美院书画考级培训基地、江苏省书法水平等级证书考试优秀学校。

而作为圣贤教育的主打内容《弟子规》，是全校师生的必修课，师生人手一册，读、唱、演、说《弟子规》成了该校一道风景，践行《弟子规》则更是将祖国传统文化演绎得淋漓尽致。

四、坚守质量兴校——为留守儿童奠定学业基石

据统计，2005-2010年，灌南光明实验学校小学毕业生一届比一届出色——升学率、优秀率等主要指标，在全县遥遥领先。历次小升初考试成绩均名列全县第一，在社会上享有“灌南南实小”的美誉。每年重点中学录取率接近90％，在灌南，是重点中学录取率最高的小学。创办于2009年的初中部重点中学升学率连续三年名列全县同类学校前茅。

这些成绩的取得一方面归功于全体师生的辛勤努力，更得益于该校的高效课堂教学改革。早在2006年，该校就吹响了课改的集结号，走出去，北上山东杜郎口中学和赣榆华杰实验学校取经；南下南京行知学校、淮安市实验小学淘金，并通过邀请这些学校专家、名师来校传经送宝，课堂教学改革开展得如火如荼。

也正因为质量过硬，培养出来的毕业生素质全面，许多名校纷纷向该校抛出橄榄枝，目前，灌南光明实验学校已和北师大附中、南师附中、连云港新海高级中学、淮安市外国语、灌南高级中学等名校合作。

五、坚守家校联手——为留守儿童打造快乐家园

该校留守儿童占全校总学生数的92.5%。由于亲情缺失，隔代家长的溺爱和监护人教育方法的不当，造成这些留守儿童心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性。还有的脾气暴躁、冲动易怒。为此，学校针对留守儿童的心理特点，成立关爱留守儿童领导小组，制定有关制度，认真调研，摸清情况，梳理信息，为每个留守儿童建立彩色档案。学校加强与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

“坚守”是一种精神。正是凭借这股精神，光明人高起点定位，高目标最求，高强度推进，十年磨一剑，一举缔造了灌南民办教育的神话——在一片废墟上建起了一所留守儿童的快乐家园——灌南光明实验学校。目前该校已发展成为集幼儿园、小学、初中十二年一贯制的寄宿制学校，是苏北最大的留守儿童寄宿制学校，近3000名留守儿童正在这所大家庭内健康快乐地学习、生活和成长。该校先后获得“全国优秀民办中小学”、“中国民办教育百强学校”、“江苏省优秀民办学校”等数十项荣誉。 童金德