作者 郭文斌

今年全国高校毕业生727万，比去年增加28万，毕业生就业形势更加严峻。而春节过后，全国多省份的企业老板度过了纠结无奈的几个月，忍受着技工荒。不过，这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局，也许将在今年开始逐渐终结。国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%.（5月10日《经济观察报 》）

成为职校生，恐怕没那么光荣，家有职校生，家长恐怕也不会觉得那么荣光，谁都知道，在现实生活中，很多时候学习成绩不好，才会无奈读职校，但事实上，读职校却是大有前途，从最实惠的找工作来看，有能力的职校生不仅容易找到工作，而且还拿到较高的薪水，即便是如此，社会仍然对职校生存在偏见，因为读职校，就觉得矮人一等，现在“600所本科转职”能否从此让职校生出人头地？

让孩子读职校，不应该是以成绩论英雄，不是学习成绩差的学生才会去，送孩子读职校，是因为职校能够让看孩子看到希望，而孩子自己也有兴趣，而进去了之后，孩子能够感受到自身的价值，乐意就读，如此，才会引来了职校的春天。

现在，社会对职校存在的偏见，不仅有历史的原因，更有现实的碰壁。拿着一张职校的毕业证书，在企业能够找到工作，但在国企、事业单位能找到吗？能参加公务员考试吗？恐怕也不行。因为社会还存在着“学历歧视”.

读职校能否给学生带来生活的希望？一方面是取决于职校的教学质量。试想，学生进入职校之后，仍然学不到技术，毕业之后到企业参加工作，没有什么优势，自然也难以获得尊重。职校有自身的特点，是重视实践的，“600所本科转职”能否保证教学质量，也不一定，如果没有转变思想，没有将学校彻底转型为职校，也是很难提升教学质量的；另一方面是是职校的毕业文凭受到社会欢迎，没有多少人为的障碍，甚至还比较吃香。时间长了，也就能够让家长放心送孩子去职校，读职校的学生也会越来越多。当毕业生的质量高了，在社会上也拥有了声誉，自然也就能够很快出人头地了。

职校生本来就应该拥有较高的薪水和社会地位，只因为长期以来对职校的不重视，才使得职校生处于边缘化状态，能否迎来春天，“600所本科转职”只是第一步，以后的路还需要一步一个脚印。