北京市“幼升小”适龄儿童信息审核的第一天，众多家长手持房产证、户口本等材料到相应片区的小学参加报名，有些家长怕错过信息审核，凌晨4点就到学校排队。(6月15日《新京报》)

家长凌晨4点排队，足见教育资源的匮乏。据报道，原东城区花市小学今年报名人数预计达180名，而招生计划只有90人。尽管按照政策，小学都是“就近免试入学”，但面对“供过于求”的生源，“择优录取”也就不可避免。试问在“录取率”只有50%的情况下，哪个家长能不急？

为什么不扩招呢？学校的说法是“太多了保证不了教学质量”。这话看似有理，实则经不起推敲。一者，小学是义务教育，保证每个适龄孩子的受教育权，应该是第一位的。二者，扩招之后，只要政府增加教育投入，把“再穷不能穷教育”的口号落到实处，又如何“保证不了教学质量”？

除了教育资源匮乏外，教育资源配置不平衡，也是“幼升小”难的重要原因。笔者一直很奇怪，一样的公办小学，一样的义务教育，为什么要分出个三六九等？有人说这是历史原因造成的。然而历史就可以坚不可摧吗？试问把一所差点的小学变成好点的小学有多难？无非是师资和硬件的改善而已，说白了也就是肯不肯增加教育投入的问题。

尽管教育部门每年都“严禁择校”，然而无论多“严”的规定，“择校”依然成风。原因很简单：只要学校有优劣之分，就有了家长的权衡和博弈，就有了权力寻租和金钱交易的空间。

“幼升小”之难不仅在北京发生，在全国大多数城市也都年年上演。当一个父亲凌晨4点起床，不是看世界杯，不是为享受父亲节的喜悦，而是为孩子上小学奔波劳顿，其实是折射了教育之痛。(赵勇锋)