昨天上午，南京外国语学校小升初面测拉开大幕，从考场走出来的六年级孩子们普遍表情很轻松，他们觉得题量比较大，但是题目不难、没有奥数。据悉，今年南外小升初招生计划英语语种336名，小语种44名（其中：德语16名，法语16名，日语12名），共计380名，男女生录取比例为1：1，7月5日公布录取名单。

副校长权威解读考了啥

今年是南外第三年采取面测形式，分成两场：第一场7：30入校，8：30到9：30面测；第二场8：30入校，10：30到11：30面测。两场的考生不相见。上午10：30，南京外国语学校副校长连凯接受记者采访，对今年面测情况做详细介绍。

一共38题，采用PPT形式呈现

此次面测1小时，共有38个英语面测题。正式开始前有5分钟的模拟面测，在形式、流程上高度仿真。面测采用PPT呈现面测题的形式，学生在答题纸上填写答案，可以在草稿纸上进行适当的记录。南外面测题围绕外语学科核心素养，立足小学课本，结合学生的认知特点、思维发展规律和生活经历，着重通过“现学现评”的题型，选拔出学习能力强和学习潜力大的学生。题目要求有科学性、原创性、趣味性、探究性和综合性。

“家务劳动”入题，突出价值引领

题目突出对学生德智体美劳全面发展的导向作用，个人优良品质和劳动意识的传递是此次命题的重要考虑方面。如英语排序题就是以家务劳动为背景，要求学生将周末在家帮助妈妈擦窗子这件事排序，这里既需要一定的语言逻辑性，也需要有一定的劳动体验背景。同时，结合这题，命题组还设置了一个开放性问题：你在家都做哪些家务劳动？再如： 阅读题中有一题，学生需要先阅读有关勇气、信念、感恩、诚信、谦逊、坚韧这6个单词的解释，再阅读两段具体事例，然后判断事例中的学生表现出的具体是什么品质。

强调现学现评，减轻学生负担

学校尽力避免通过重复训练能有效提高的面测题，以减轻小学生课外学习负担。此次面测更多地借助了音频、视频等形式考查学生的语言学习能力等。如面测中有一题听力题，学生要先听不同语言中各种问候语的表达，然后选出其中3种所对应的英文意思，考查学生对语言的语调、节奏等元素的感知力，及记笔记的能力。再如有一题要求学生根据所给的名词动词化的用法示例，将此种方法现学现用到类似的表达中，考查学生对语言规则的敏感度。

考了“天干地支”，多学科融合

命题组通过创设符合学生认知规律与学习习惯的场景，把分布在教材各处的看似没有关联的学科知识建立起联系，突出考查学生的学习习惯与长期的知识储备以及灵活运用的能力，尽最大可能避免通过短时集中训练的死记硬背和投机。如本次面测中有一道题是将传统文化与英语、历史、语文、数学相融合， 让学生阅读有关天干地支纪年法的基础信息，让学生推算明年是什么年；再问天干地支可以有多少种不同的组合；最后通过龚自珍的生卒年份（1792-1841）与《己亥杂诗》诗名，结合前面所学到的干支纪年的知识推算该诗写于哪一年。

记者 刘颖 摄影报道

【面测题五大特点】

重科学思维

面测中，学校提供给学生3组科学实验记录，要求学生通过观察变量和结果的不同，判断出实验的目的。

重分析探究

面测中有多处需要学生通过理解、信息加工、分析整合来完成的答题，如给出一种新语言的几个句子所对应的英语意思， 学生观察其中的规律， 解读新的句子。

重文化意识

命题组依据教材中的culture time考查学生辨析语言和文化中的具体现象，如英式早餐、靠左行驶等。

重生活态度

面测中的一道视频题是有关环保的话题，要求学生看完后根据视频中的信息填空。学生可以通过这段视频获取到有关垃圾分类、循环利用等环保概念和如何具体实施的信息。

重人文关怀

采取音频、视频、图形、动图等多模态的呈现方式，动静结合，多感官结合，多维度体验，创设接近学生生活实际的话题环境，缓解学生的考试紧张情绪。

【考生回忆题】

数英题

210×297毫米的A4纸，每平方米70克，一共500张纸，请问这些纸重多少千克？

英语题

1、字母打乱顺序，在句子里拼单词

2、0到9数字（英语单词）中有哪个w不发音？

3、1到12月（英语单词）哪个单词e不发音？

4、春夏秋冬四个单词中哪一个n不发音？

5、一周中哪个d不发音？

6、写一首韵律小诗，韵脚是关于课文内容的

百科题

1、金星热是因为金星由什么组成？给出多个选项，选择题

2、视频放垃圾分类宣传片，然后提问。例如，我们离开房间应该关哪些设备？

逻辑推理题

四种血型，四个人每人有一个叙述，例如，玛丽拥有的血型不含B选项，然后要做出判断。