精美的贝壳工艺品，活灵活现的木雕，美轮美奂的青花瓷剪纸……10月25日，市第三届中小学素质教育实践活动成果展示，在灌云县中学生社会实践基地精彩亮相。这些手工、书法、绘画等作品，均来自全市6个教育实践基地。全市各县区的10支代表队，进行了一场素质教育成果大比拼，在包饺子、急救包扎、逃生练习等项目中大展身手，展示了我市素质教育实践活动开展以来的卓越成效。

成果展示

10支代表队一展风采

“1、2，1、2……”“左、右，左、右……”10月25日下午，灌云县中学生社会实践基地里热闹异常。来自全市各县区的10支代表队，正在参加第三届中小学素质教育实践活动成果展示活动。

赛场上，各县区小学代表队正在进行“龙行天下”比赛。学生们喊着整齐的口号，同心协力踏着大脚板向终点冲刺。现场呐喊、助威声不绝于耳，学生们的拼搏、团结精神也感染了现场所有的人。

本次成果展示，包括急救包扎、包饺子、灭火器使用、龙行天下（大脚板）、自行车组装、逃生练习、翻越毕业墙7个项目，分小学组和中学组两个组别。

操场上，一个个小“消防员”抱着灭火器奔向“火灾”现场灭火，一个个小能手快速组装好一辆自行车；食堂里，一个个小“厨师”井然有序地包着饺子……活动现场一片热闹沸腾。

特别值得一提的是，翻越毕业墙项目，每组10个人需要以最快的速度，逐个翻越一面高达3米的毕业墙。灌云代表队仅用17.69秒就全部翻越成功，夺得了比赛第一名，创下活动新纪录。

“这个项目主要考验学生的团队协作精神、协调能力和心理素质。”现场的指导老师告诉记者。

在包饺子现场，一个个小“厨师”更是一展身手，飞快地擀着饺子皮，包着饺子。小学组、中学组选手分别需要在20分钟、45分钟之内完成包饺子任务，以4位选手合作包好的饺子数量与质量评分。而中学组还需要自己和面。

平时在家很少做家务事的中小学生们，包起饺子来有模有样。“以前在家从没包过饺子，我觉得学习包饺子不仅可以锻炼自己的动手能力，以后也可以帮父母分担力所能及的家务。”来自赣榆石桥中学的初二学生张安龙说。

“举办素质教育实践活动成果展示，为广大中小学生提供了一个展示自我风采的平台，也是我市实践育人成果的一次集中展示，其意义深远，影响重大。”本次活动组委会工作人员表示。

课程丰富
搭建学生实践活动载体

我市建设素质教育基地以来，认真落实教育部“积极组织中小学生参加社会实践活动，初中学生每学年不少于20天，普通高中学生不少于30天”的规定要求，受到广大中小学生和家长们的认可和喜爱。

据了解，我市实践基地课程研发坚持三大思路：一是延伸拓展校内课程，做好学校与基地的课程衔接；二是将引进特色学校的特色课程和依据地域资源研发的地方特色课程有机整合；三是依据教师特长开发特色专业课程。全市各素质教育实践基地开发了包括生存体验、素质拓展、科普教育、专题教育四大模块十六类课程，实践活动项目涉及素质拓展、安全与健康教育、环境保护教育、通用技术教育等40个大项110多个子项。

为做到有序发展、良性循环、螺旋上升的课程建设愿景，基地课程划分为三个层次加强管理：将各基地自主研发的地方特色课程确立为支柱课程；将学生喜欢、家长欢迎、生命力强的课程打造成优秀课程；将优秀课程提升为精品课程。

基地课程实施提倡多元评价，注重过程评价，做到即时评价、阶段评价、成果评价相结合。

一开始，不少家长对素质教育基地的课程抱有质疑态度，认为这些课程耽误了孩子正常学习的时间。经过一段时间的基地课程体验，孩子们的综合素质得以明显提高，家长也更乐意孩子在基地里多呆一段时间。

“素质教育基地的最大特点，是为学生提供体验式课程，让学生能更好地接触社会、接触自然，培养他们的吃苦能力、毅力以及团队合作精神等。孩子们非常喜欢到基地里去学习、锻炼，基本是‘来了不想走、走了还想来’。”市教育局勤工办主任金同仁形象地说，“我觉得实施基地实践活动课程十分必要。如逃生救护课程，也许一辈子用不上，但一旦用上了就能救活一条命。”

六大基地
满足学生活动实践要求

目前，全市共有6个实践教育基地。其中，灌云有两个基地，连云区、赣榆区、东海县、灌南县各1个。

“我市从2000年就开始建设全市素质教育基地，到了2010年，各县区素质教育基地全部建成。”市教育局勤工办主任金同仁介绍，我市仅用10年的时间就完成了基地建设的全覆盖，远超出了江苏省要求“到2010年市区有1个基地，50%以上的县建有基地”的要求。

6大基地建设主题教育馆室80余个，基地年接纳学生参加活动7万人次，实践场所年接纳学生活动更是多达20万人次。

作为学校学科教学的有效补充，素质教育基地基本满足了新课改的要求。据了解，我市素质教育基地的数量、课程建设均在全省领先。

各个基地不仅从中小学校选拔有专长的老师，还聘请了不少地方技术能手，如剪纸达人等，进行课程研发。教师队伍定期组织培训，开办论坛、观摩等活动。不仅如此，各大基地之间也经常一起进行课程研讨，实现资源共享。

每个基地均有着自己的特色项目。目前，灌云县中学生社会教育实践基地的高智能温室里，种满了各种时令蔬菜瓜果，品种多达30余种。春夏季节，这里的蔬菜品种更是多达80种。生菜、莴苣、西红柿、红梗甜菜、蛇丝瓜、大蒜……每个品种的蔬菜都长势喜人。据该基地老师介绍，这些蔬菜瓜果都是学生在老师的指导下栽种的，其中还包括无土栽培的蔬菜。在高智能温室外，是户外水上训练项目。水上吊桥、波浪桥、荡木桥等，考验的是学生身体平衡、协调能力，也在一定程度上锻炼了中小学生的胆量。

位于宿城风景区的连云港未成年人社会实践基地，依托“山、海、军、盐、核”等得天独厚的自然资源和社会教育资源，建立了核电科普、国防教育、海洋生物探究、渔业文化、植物探究、生活体验六个分基地，构建了6大系列45个活动项目课程体系。

其他基地，都有自己的课程理念，如践行生活教育理念的灌南基地，推崇“无围墙”教育构建“区域基地共同体”的赣榆基地，以“躬行”为主旨的灌云小学生基地和以科技实践、水晶文化为教育主题的东海基地。

海州区准备投资100万元，在原岗埠农场二中打造劳动实践场所，解决浦南、岗埠农场等地学生的实践需求。

目前，这些基地、劳动实践场所，不仅每年接纳数万人次中小学生接受素质教育，还吸引了不少社会人士的关注。